純鹼期貨分析討論吧

① 為什麼期貨純鹼最近一直跌10月20

純鹼下游需求暫無改善，多以剛需采購為主，後市心態不佳，加上四川和邦純鹼裝置開工恢復至8成，日產接近3000噸，青海鹽湖裝置日產提升至800--1000噸，純鹼供應將有所增加，影響市場心態，利空面較大，短期市場持穩為主。

② 滴定法測定工業純鹼純度的分析方法

1 工業純鹼中碳酸鈉含量的測定 上海市堡鎮中學 杭林 教學設計說明 1、教材分析 化學實驗是化學認識的源泉，是啟迪學生思維、培養能力的有效途徑，是培養學生科學態度、科學方法的必由之路，是培養學生創新意識和實踐能力的重要手段。高考化學實驗考查比例佔20%左右，實驗教學是各位教師必須重視的。 本章是高三第一輪復習最後一章，本節課是學習了實驗基本操作、氣體制備和凈化、物質的分離與提純、物質的檢驗之後，學習定量實驗。按照《考試手冊》的要求，學生應具備「按照實驗試題的要求，設計簡單實驗方案的能力」。定量實驗設計的一般步驟和方法，是本章的基礎部分，也是後面發展實驗能力和創新能力的基礎。實驗設計題型的特點是依據完成某一實驗目的，試題提供了一些可供選擇的實驗葯品、實驗儀器，通過分析、比較、綜合來分析反應原理，選擇恰當的儀器，確定儀器的連接順序，或確定實驗操作步驟。所以，本節重點放在定量實驗的方案設計和裝置設計的優化，突破重點是用問題引導解決的方法為線索展開。通過讓學生自己分析討論，找到優化方案，充分調動學生學習的積極性、主動性，提高了學生的分析能力和思維能力，為學生將來自我學習打下了良好的基礎。 我以學生感興趣的日常生活中的實例為突破口，抓住定量實驗設計的步驟這一主線，將原理設計、方案的優化、裝置步驟的設計與優化等一一串聯起來。使學生更容易理解和形成知識網路。 在整個教學過程中，注意發揮學生的自主性和創造性，從而達到提高學生的分析問題和解決問題的能力，創設益於學生思維、探索的情境激發學生的學習興趣，提高四十分鍾的課堂效率，深化素質教育。 2、學情分析 堡鎮中學是一所縣普通高中，但是近幾年招生的擴大，在加上我們是郊區學校，我校的學生素質不高，表現在學生學習主動性，有效性能力一般，主動探索精神不夠，常常停留在完成老師的作業基礎上。 高三學生在實驗復習前已經系統復習了元素化合物知識和有機化學基礎知識，在初中和高一高二的學習中初步具備了一些常用儀器的使用方法和用途，簡單實驗設計還可以解決。我嘗試課堂上多給學生一些探索的時間和空間但學生知識儲備少，往往達不到目的。今天是在實驗設計上的又一個探索，希望能達到拋磚引玉，提升學生的思維品質和創新能力的目的。 3、教學流程：

實驗裝置的優化 師生探究 原理、方案的優化 定量實驗方法 結課 引入 學生總結

2 工業純鹼中碳酸鈉含量的測定 【教學目標】 1、知識與技能 （1）進一步熟悉定量測定實驗設計的一般步驟和方法。 （2）初步掌握重量法，知道氣體體積法、滴定法等定量測定方法設計測定方案，解決簡單的定量問題。 2、過程與方法 (1)認識並能表達學生定量實驗中的定量測定的過程和方法。 (2)通過裝置的逐步完善，感受定量測定中「准確性」的重要性。 (3)通過純鹼中碳酸鈉質量分數測定方案的設計討論，體驗合作學習的過程。 3、情感態度價值觀 (1)認識定量測定中關鍵操作，感悟解決問題時要分析主要矛盾。 (2)初步形成定量測定的准確性意識，養成實事求是的科學態度。 【重點難點】 重點：重量法裝置的優化設計 難點：學生實驗方案中裝置優化設計 【教學過程】 引言：1926年8月紅三角牌純鹼獲得萬國博覽會(美國費城)金質獎章。「紅三角」純鹼在國際市場上成為准許免檢的「信得過」產品，打破了外國公司對中國國內和東南亞市場的壟斷。為此做出突出貢獻的是民族化學工業先驅侯德榜。侯氏制鹼法制出的純鹼中往往含有氯化鈉雜質。那麼含有多少碳酸鈉呢，這就是一個定量實驗的問題，今天我們以工業純鹼中碳酸鈉含量的測定為例學習定量實驗設計問題。 幻燈片： 【例】工業上生產的純鹼中往往含有少量的雜質（NaCl），我們可以怎樣設計實驗來測定樣品中純鹼的質量分數呢？ 目的分析：ω（Na2CO3）=m(Na2CO3）/m(樣品) ×100% 設計實驗獲得數據從而得到m(Na2CO3）。 問題：定量實驗的設計你先想什麼？ 學生回答： 幻燈片：定量實驗設計的一般步驟 問題：請同學們設計獲得m(Na2CO3）原理和方案，並說明你要測定的數據。 ①加入過量的強酸→CO2排液→測V（CO2） ②加入過量的強酸→鹼石灰吸收CO2→測m（CO2） ③加入過量Ba2+ →過濾→洗滌→烘乾→稱量m(BaCO3) ④加入過量Ca2+ →過濾→洗滌→烘乾→稱量m(CaCO3) ⑤已知濃度的強酸至滴定完全→測定V(酸) 過渡：我們確定了實驗方案之後，接下來就是實驗步驟和裝置的設計。 方案一：測CO2的質量 思考：①請從下圖中的裝置中選擇適當的裝置和試劑來完成CO2質量的測定。
教案

3 學生討論： 主要問題： a、被CO2帶出來的水蒸氣被鹼石灰吸收 b、外界空氣中的CO2 和水蒸氣可能進入裝置 C、產生的CO2 氣體還有部分留在了裝置中 討論解決: a、被CO2帶出來的水蒸氣被鹼石灰吸收 b、外界空氣中的CO2 和水蒸氣可能進入裝置 C、產生的CO2 氣體還有部分留在了裝置中 改進後的裝置:
②該實驗中兩次向裝置中鼓入空氣,兩次的作用分別是

③ 期貨純鹼2103後面嘆號是什麼意思

上傳圖片容易分析。。。

④ 國內各期貨有純鹼的期貨交易嗎

正規交易所沒有這個期貨品種

⑤ 請問一下純鹼2009和純鹼2005為什麼期貨走勢不一樣

純鹼
2009和零五期貨的走勢不一樣，是很正常的，這和股市一樣是有上下幅度波動的。